教员的提问,在教室里再次掀起惊涛骇浪。
这位教员自己也局促不安。
他是真发现了问题,并非挑刺。这本教材上,有个治疗失眠的药方,前面写了“西洋参”五钱,后面却又写了个“黎芦两钱”。
黎芦与各种参都反,不能一起用。它与西洋参,也是十八反之一。
这个药方里,有二十一味药,顾院长可能是笔误吧?
毕竟编写这么一大本书,不可能没半点错误。
只是,其他错误都好说,犯了“十八反”的错误,就严重了。
白纸黑字,而且书发到了这么多学生手里,这次顾院长如果不离开学校,大概是打发不了的。
教员不知是好,还是坏,故而惴惴不安。
“是吗?”他听到顾院长也如此说,她脸上却无半分慌乱,好像笃定自己不会犯错一样。
她也翻开了第109页,然后笑了笑,没说话。
她的模样,是混不在意的,似乎有什么隐情。
教员心中更慌了。
他身不由己转头,看了眼旁边的卫生部次长。
聂次长的脸变了,尴尬又气愤,似乎想到了,一脸难堪,对着书本目瞪口呆;其他跟随着次长和校长的人,脸上也没了血色。
他们第一排这群人里,只有王玉年稍微能控制表情。
不过,他的表情很奇怪。
王玉年好像不是在控制他的震惊,而是在控制他的喜悦,因为他死死抿住唇,眼睛却弯了,像是想笑。
教员心中稍微踏实。
不过,他这踏实尚未过三秒,后面的学生们议论开了。
“哪里有十八反啊?”有个学生问。
“对啊,是哪两味药犯了十八反?”旁边的学生搭腔。
他们闹哄哄的,纷纷询问同桌,第109页到底哪里错了。
“顾院长,哪里犯了十八反啊?”有个大胆的男生,站起身高声问,“是什么和什么十八反?”
他们都不是学中医的。
甚至还有人不知道十八反,只是听着名字感觉唬人。
司行霈阖上了书,唇角微翘。
那个提问的教员,脸发烫了,不知是紧张还是生气:为什么这些学生不知道十八反?
他看了眼顾轻舟。
顾轻舟仍是淡然,不说话,等待着下面的领导开口。
教员忍不住,转过身去面对着后面满教室的学生:“十八反是中医用药的禁忌,有具体的名录”
说罢,他把十八反背了出来。
这位教员小时候学过几年中医,后来才去学了西医。
十八反是入目基础,加上小时候背过的知识,简直是在脑海中生了根,不用多想就能脱口而出。
他先把十八反背完了,然后才对学生们道:“顾院长编写的教材里,第109页,治疗失眠症,其中有西洋参,也有黎芦。黎芦是反西洋参的,这就犯了十八反。”
学生们恍然大悟,齐齐点头,然后又埋头去找错误。
教员舒了口气。
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