何老师知道高格立所说的证明思路是高等数学的范畴,是需要用到行列式证明的,而行列式演算起来很麻烦,如果高格立做不出来,他也不会奇怪,毕竟他对眼前这位高一新生的表现已经很满意了,这种欣慰感不正是促使他走上教师岗位的最大动力么?!
不过高格立并不打算偃旗息鼓,他显然希望带给这位何老师更多惊喜,他径直拿起一块湿布擦起了黑板,然后说道:“老师,行列式的演算比较占地方,我先擦一下黑板哈。”
“请便。”何老师这时正双臂交叉满脸笑容地看着他,等待着他的演算过程。
台下此时也窃窃私语了起来……
“这哥们是要干嘛?看动静是要放大招了。”
“这人是叫高格立吧?就是坐在陈戒旁边的那个?”
“这两位平时不显山不露水的,原来都是大神啊!”
不一会儿,黑板上就写满了一堆奇怪的符号,何老师正牌高校数学系毕业,自然认得出这些符号——其中主要用到了齐次线性递推数列、卡索拉蒂行列式以及范德蒙行列式,不过下面的同学看着一黑板的天书可就有点犯难了。甚至有人调侃到:“咱们洗洗睡吧,文理状元的名额已经都被预订了……”
陈戒坐在最后一排看着高格立的板书好像发现了什么问题,于是偷偷乐了起来,他的动作极其轻微,不过是不可察觉地抖了一下肩膀,没想到就被眼尖的何老师发现了,他指着陈戒说道:“坐在最后一排的那个同学,你刚才笑什么呢?对,别躲了,就说你呢,你站起来说一下。”
陈戒十分不情愿地站了站来,心想自己偷着乐都能被发现,这二年想低调已经这么难了么?
“这位同学,你刚才笑了就一定是看出来了这个证明的问题,说说你的看法吧。”
这时不知又是哪个喜欢接下茬的同学开始嘀咕道:“不是吧,陈戒也能看懂上面的板书?那他的数学岂不是也很厉害?这也太逆天了吧?!”
对于陈戒而言,不管是褒是贬,他始终都不太喜欢把自己暴露在聚光灯下,也不想把自己表现得过于张扬,因此只是十分隐晦地点了一句:“一个人只能从30岁活到60岁,不能从60岁再活回30岁。”
陈戒的表达虽然含蓄,但何老师还是听懂了话里的含义,他问高格立:“这位同学,你明白他的意思吗?”
高格立摇了摇头。
何老师解释道:“你只能用低等数学的方法去推导高等数学的结论,但不应该用高等数学的方法返回去推低等数学的公式,明白了么?不过你的推导我也很满意,思路紧凑,中间也没什么遗漏,你很细心,你叫什么名字。”
“老师,我叫高格立。”
“好,你先回去吧,刚才那位同学,你叫什么名字?”
没等陈戒回答,
请收藏:https://m.qmts8.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)