,赵卫国与张吉投入宝可梦培育的时间明显更多,他们的学生累并快乐着。
反观其他四个班,卫敏时不时溜出去找梁星请教问题。
邓婷在偷懒训练新收服的杰尼龟,水枪时常误伤友军。所幸伤害不大,只是没有穿防护服的学生需要回宿舍换衣服。
李先则被哈士奇纠缠,时常连累学生也被哈士奇一起追赶。不过看他们脸上洋溢的笑容,大概是喜悦居多?
徐凤则在熟悉实验体-狐狸的相关资料。
谷/span曾经张吉与赵卫国两人负责培育的几种实验体,基本不需要其他助手插手,相应的大家对这几种实验体的了解并不是很深。
——卫敏除外。
她对任何宝可梦与树果培育都特别感兴趣,再加上超强学习能力,阿柏蛇的培育根本难不倒她!
但徐凤不行。
她对分配到的狐狸十分满意,这种优雅、狡黠的实验体特别符合她的审美。
她也特别期待培育成功的宝可梦会是怎样的模样。
按梁星给出的资料,应该是叫六尾?
一个并不是很陌生的名字。
华夏的志怪小说中经常提及九尾狐,六尾大概是指六条尾巴?
只可惜目前实验体-狐狸的培育进度堪忧,甚至根本看不出与其他狐狸的差异。
要知道,宝可梦培育做不得半点假。
徐凤也没有太好的办法提高学生的实践分,只能向梁星申请更多的狐狸参与实验。
按目前六尾的培育进度,新的实验体也在学生的考虑范围之内,足以说明培育进度如何缓慢。
文月其实也考虑过兑换这些还没有培育成功的实验体。
虽然不知道原因,但学分系统确实允许兑换。
只是考虑到父母经验不足,而且文月也见识过徐凤班的学生培育狐狸。
即便大多数时候都显得比较温驯,但终究野性难驯,哪怕是徐凤班的学生也是全程穿防护服进行培育。
偶尔被抓挠、撕咬,有防护服的保护也无伤大雅。
文月父母肯定不行!
所以为了安全起见,而且她的学分也不支持兑换太多实验体。
阿列三人提供的精灵蛋简直算得上是雪中送炭!
再加上小火龙实验体可能诞生的小火龙,基本也差不多够用了。
“是准备建设一个宝可梦培育基地吗?”
阿列与文月两人在机械专业实验室的门口遇见了梁星。
“啊?是的!”文月稍微有点紧张。
“我们想要打造一个人与宝可梦沟通的桥梁,宝可梦应该是我们的伙伴!”
“不错~这个方向很好。”
梁星想当然的觉得这种做法能够赚钱。
而文月作为实验室学生,大概率也不会缺少宝可梦的来源。
梁星甚至已经想好了以后可能的合作。
虽然距离将宝可梦相关知识列入中小学必修课本还有一段距离,但凭借宝可梦对社会的影响,这一天应该不会太远。
只要文月能够不忘初心,那一天真正到来时,分发给适龄少年的初始宝可梦,完全可以通过这种民间培育基地进行。
“加油!”
但梁星并没有细说,只是笑着鼓励一声。
这种还只是想当然的事情,梁星暂时还没有与华夏沟通。
毕竟初始宝可梦的数量,并不足以满足全国中小学生的需求。
既然如此,又何必徒增烦恼?
只是确定一个努力的方向,确保民间培育基地的可行性。
那便够了~
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