锣鼓听声儿,说话听音儿,陈戒哪能听不出来老马对他的呵护之意?可是感动归感动,这个台阶他就一定要接吗?
陈戒把手机带到学校,除了家里联系方便,最重要的是,不用带着股票书籍四处招摇,全部换成电子书,齐活儿!
低调,可以避免很多麻烦,尤其对于起步期的陈戒而言。
没人注意他,就不会有人问东问西,没人注意他,就不会招惹非议。解释,既耽误时间,又浪费感情,陈戒没那么多闲功夫。
可他万没想到,低调成这样,还被老马抓住把柄,不用说,肯定有人打了他的小报告!
此人是谁陈戒尚无头绪,但是告密者已然知晓此事,那么尽人皆知只是时间问题。如果陈戒不知收敛,依然我行我素带着手机到校,就会有越来越多的杂音传到老马耳中,老马的管理压力增大,最终还是释放到陈戒身上。
陈戒想得很清楚,不给老马添麻烦,就是不给自己找麻烦。这既是利害分析,也是换位思考。
陈戒招老师们喜爱,成绩固然重要,但这份推己及人的心思同样发挥了不小作用,这一点,从他刚才道歉的态度便能看出一二。
既然手机不能带入学校,现在还不还给陈戒也就不那么重要了。反正这是学生物品,老马堂堂班主任,又是一名久经考验的人民教师,总会还回来的吧?
除此之外,老马的建议既是一个台阶,也是一次交易,用手机换决心的交易。
其实只要陈戒愿意,提高英语成绩是分分钟的事,这不是能力问题,而是意愿问题。陈戒现在没意愿,因为有件事情比决心更重要——他的行为艺术。
陈戒的成绩超出华强一中分数线太多,他不求冒尖,只求跨进大门,多出来的分数反正也是浪费,拿去图个乐也未尝不可。
行为艺术需要时间,只有引起足够多的重视才能达到目的,陈戒计划高中三年英语全挂,怎么能为一个小小的手机就半途而废?
不仅如此,陈戒连失去手机后的替代方案也想好了,股票电子书不能看,那就直接把纸质书带到学校,为了掩人耳目,套个语文数学的封面不就行了?办法总比困难多,这都不叫事儿。
所谓谋定而后动,整个思路理顺了,陈戒反而嘿嘿笑了起来,他说:“看来手机与我缘分已尽,那就麻烦您老替我保管了。”
老马等他半天,本就不甚耐烦,听到这种回答,差点把嘴气歪,心说刚才觉得你陈戒有意思,现在发现,你是真有意思,闹了半天其他老师说的意思是这么个意思!
老马漫不经心地掸了掸裤子上的灰,压着火气,抬眼说道:
“臭小子,你这是得了便宜又卖乖嘛!我这是给你个上进的机会,你可别不识好歹!”
说到这里,老马突然意识到,像陈戒这种孩子一
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